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【研训二中】教师培训体会系列9——培训总结

时间:2015-11-06 13:59:44  发布人:  点击:3344次

 

史晓旭,中学一级教师,2014年毕业于东北师范大学,硕士研究生,民进会员。引导学生在2015年研究性学习展示中获一等奖;撰写论文获2015年东北三省四市研讨会历史学科一等奖。

 

 

                                  培训总结

为期两天的培训已经落下帷幕,这次培训让我受益匪浅,我敬仰台上每一位老师精湛的发言,一个个鲜活的理念,一句句深入浅出的教材解读,他们独到的见解让耳目一新,引发深思。

感悟一通过培训,我对历史学科教学有了更深入的认识。教育教学理念与时俱进思维方式不同,思考问题、处理问题的方式也就不同,最终得出迥然有别结果,因此,转变思维方式就会别有洞天。作为一名教师,不仅要不断学习丰富自己的教学理论常识并使之系统化,在教学中不断拓宽学生思路,还要在教学中进行反思,在反思中感知学生的学,在反思中修正自己的教育,在反思中提高自己的教学水平,使课堂真正变的优质、高效。

感悟二:历史课堂应该教给学生什么?对于这个问题,相信很多人第一时间给出的答案一定是:历史常识。不错,中学历史教育的首要任务就是教授历史常识。但是很长一段时间以来,中学的历史教育仅重视历史常识的传授而忽略了其他,这无疑是陷入了误区。任何一种教育,其终极目标都应该指向人的发展,指向以能力和个性为中心的人的全面发展,历史教育也不应例外。大家传授历史常识的根本目的不在于应付考试,而是要培养学生的人文素养,学生在学习常识的过程中收获情感和能力。

感悟三:通过聆听这些报告让我意识到自己与优秀教学名师之的差距,让我深刻的体会到不断学习的重要性与迫切性。在现代社会常识飞速更新换代的背景下,要想成为一名优秀的教师,必须不断提高自己的专业常识、保持学习的热情,在教学中不仅成为学生学习的组织者,更要成为学生学习的合编辑。

总之,两天的培训既有观念的洗礼,也有理论的提高,既有常识的积淀,也有教学技能的增长感谢这次培训,让我深刻思考自己的教学工作、反思自己的行为,使自己对教育教学工作有了一个更全面、更深刻的理解。

 

 

 

 

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