4118云顶集团手机版

        为了激发同学们学习历史的兴趣，提高同学们的历史思维能力和学习效率，帮助同学们形成整体性、框架性思维，养成发散性思维、多角度思考问题的习惯，我校历史科组举办了第二届“远志杯”“我的思维图说话”历史思维导图大赛。

思维导图体现了人类大脑开发的积极功能，以图解的形式和网状的结构来存储、组织、优化和输出信息，被誉为“大脑的瑞士军刀”。思维导图作为一种思维具体化、形象化的方法，将其运用于高中历史学习，能够帮助学生建构历史常识体系、培养学生发散性思维以及激发学生的学习兴趣和主观能动性。通过导图的有意识训练，可以将繁琐、冗杂的历史常识整合化，形成完整的常识结构，对高中学生学习掌握历史常识具有非常积极的帮助。

通过历史思维导图竞赛的开展，增强了同学位们学习历史的积极性和有效性，帮助同学们在学习过程中理清思路、构建常识体系，学会了逻辑思维可视化，为历史学习插上了逻辑的翅膀！